|
:: Abstract List ::
Page 5 (data 121 to 128 of 128) | Displayed ini 30 data/page
<< PREV
1 2 3 4 5
| 121 |
Sosial Humaniora |
ABS-98 |
|
Penguatan Kapasitas Guru Sosiologi DKI Jakarta dalam Penelitian Sosial: Menganalisis Perilaku Menyimpang dan Konflik Sosial di Lingkungan Pendidikanase Just Try to Submit This Sample Abstract
Ketua : Prof. Dr. Ciek Julyati Hisyam, M.M, M.Si NIDN 0012046208 Anggota Peneliti: Prof. Dr. Nadiroh, M.Pd NIDN 0004056109 Anggota Peneliti: Devi Septiandini, M.Pd NIDN 0019099004 Anggota Mahasiswa Peneliti: Galuh Wulandari NIM 1405620048 Anggota Mahasiswa Peneliti: Mutiara Ramadhina NIM 1405620087 Anggota Mitra : MGMP DKI Jakarta Bidang Sosiologi Please Just Try to Submit This Sample Abstract
Program Studi Pendidikan Sosiologi
FAKULTAS ILMU SOSIAL & HUKUM
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
Abstract
Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat kapasitas guru Sosiologi di DKI Jakarta dalam melakukan penelitian sosial terkait dengan perilaku menyimpang dan konflik sosial di lingkungan pendidikan. Urgensi kegiatan ini muncul karena semakin kompleksnya tantangan sosial di sekolah, seperti peningkatan perilaku menyimpang di kalangan siswa dan berbagai bentuk konflik sosial yang mempengaruhi proses pembelajaran. Guru Sosiologi diharapkan memiliki keterampilan untuk menganalisis dan mengatasi masalah tersebut dengan pendekatan yang berbasis penelitian sosial.
Tujuan utama kegiatan ini adalah untuk memberikan pelatihan kepada guru-guru Sosiologi tentang teknik penelitian sosial yang relevan, serta cara menganalisis fenomena sosial seperti perilaku menyimpang dan konflik sosial di sekolah. Guru juga akan dibekali dengan pemahaman tentang teori-teori sosiologi yang dapat digunakan untuk memahami dinamika sosial di dalam kelas dan lingkungan sekolah secara lebih mendalam.
Luaran yang ditargetkan dari kegiatan ini meliputi: peningkatan kemampuan guru Sosiologi dalam melakukan penelitian sosial yang aplikatif, terciptanya pemahaman yang lebih baik tentang perilaku menyimpang dan konflik sosial di kalangan siswa, serta penguatan kualitas pengajaran Sosiologi yang lebih relevan dengan isu-isu sosial terkini. Di samping itu, diharapkan guru dapat mendorong terciptanya lingkungan pendidikan yang inklusif dan aman bagi semua siswa. Kegiatan ini mendukung pencapaian SDGs 4 (Pendidikan Berkualitas)
Keywords: PPeningkatan kapasitas guru- penelitian social- dan fokus masalah perilaku menyimpang serta konflik social- lingkungan pendidikanlease Just Try to Submit This Sample Abstract
Share Link
| Plain Format
| Corresponding Author (Dr. Julyati Hisyam,M.,M.,M.Si)
|
| 122 |
Sosial Humaniora |
ABS-100 |
|
Pelatihan Public Speaking untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Berbicara di Depan Umum bagi Siswa SMP dan SMA di Kota Depok
Zulham, Abdul Kholik, Masnur Ali
Prodi S1 Olahraga Rekreasi
Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan (FIKK)
Universitas Negeri Jakarta
Indonesia
Abstract
Siswa SMP dan SMA yang terdapat di Kota Depok, Provinsi Jawa Barat, pada dasarnya belum memahami konsep dan praktek tentang apa itu Public Speaking dalam kegiatan komunikasi publik, baik di lingkungan sekolah maupun dengan warga masyarakat. Sebagai generasi masa depan yang diharapkan dapat menjadi generasi yang berkualitas dan berdaya saing, siswa SMP dan SMA membutuhkan kemampuan soft skill khususnya Public Speaking. Padahal, kegiatan komunikasi publik dengan para guru dan siswa lainnya di lingkungan sekolah dan Masyarakat, adalah sesuatu yang harus mereka kuasai. Sebab, kemampuan komunikasi publik dengan disertai kepercayaan diri yang baik adalah sesuatu yang harus dikuasai sedari awal sebelum mereka menjadi tenaga kerja yang terampil di suatu hari nanti. Ketidakmampuan berkomunikasi dengan baik tentu saja akan mempersulit mereka dan akan mempengaruhi partisiapasi aktif mereka, baik di lingkungan sekolah maupun ketika berinteraksi dengan warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. Memiliki kemampuan Public Speaking yang baik akan mendukung sekaligus meningkatkan kepercayaan diri dan kemampuan komunikasi mereka, sehingga mereka mampu menyampaikan ide, gagasan atau pendapat dan sekaligus mempersuasi orang lain dengan cara dan Teknik yang sesuai dengan konteks dan kebutuhannya. Hasil pelatihan yang dilaksanakan pada hari Rabu, 30 Juli 2025 lalu dengan melibatkan 30 siswa SMP dan SMA di Kota Depok menunjukkan bahwa kepercayaan diri mereka untuk berani bicara di depan umum atau publik setelah mengikuti pelatihan. Testimoni yang mereka sampaikan secara bergantian mewakili siswa SMP dan SMA lainnya, menunjukkan bahwa mereka merasa beruntung dan bersyukur bisa hadir dalam pelatihan tersebut. Tips dan triks yang disampaikan selama pelatihan membuat mereka memiliki pengetahuan dan wawasan baru dalam mendorong dan membentuk kepercayaan diri mereka ketika harus berbicara di depan umum. Baik sebagai pribadi maupun sebagai siswa saat mewakili OSIS dalam sebuah kegiatan yang mereka ikuti, di dalam dan di luar sekolah.
Keywords: Public Speaking, Kepercayaan Diri, Keberanian Berbicara, Siswa SMP dan SMA
Share Link
| Plain Format
| Corresponding Author (Dr. Drs. Zulham M.Si, MCE)
|
| 123 |
Sosial Humaniora |
ABS-106 |
|
Pengembangan Kompetensi Juri Tari untuk Meningkatkan Objektivitas dan Transparansi Penjurian dalam Kompetisi Seni Tari di Jakarta
Nursilah, Leny Suryani, Sulistiani, Rines Onyxi Tampubolon, Chandarisa Nurislamiah Megidianto Rahayu, Widhianto Surya Sakti, Marsha Widicamelia
Universitas Negeri Jakarta
Abstract
Kompetisi seni tari di Jakarta sering menghadapi masalah terkait objektivitas dan transparansi dalam penilaian, terutama karena beragamnya latar belakang juri dan kurangnya standar penilaian yang konsisten. Program pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi juri tari melalui pelatihan terstruktur, dengan fokus pada penerapan metode penjurian yang objektif dan terstandarisasi. Pelatihan mencakup pengenalan teori penilaian tari berbasis validitas dan reliabilitas, serta penggunaan teknologi digital untuk meningkatkan transparansi penjurian. Program ini juga menghasilkan modul pelatihan yang dapat digunakan sebagai pedoman bagi juri di berbagai ajang kompetisi tari. Hasil dari program ini menunjukkan peningkatan pemahaman juri tentang pentingnya penilaian yang sistematis, serta penerapan sistem penilaian digital yang memungkinkan transparansi hasil penjurian secara real-time. Diharapkan, program ini dapat mengurangi ketidakpuasan peserta dan penyelenggara kompetisi serta meningkatkan kualitas kompetisi seni tari di Jakarta.
Keywords: Kompetensi juri, sistem penilaian, pelatihan terstruktur, transparansi, teknologi digital.
Share Link
| Plain Format
| Corresponding Author (Nursilah -)
|
| 124 |
Sosial Humaniora |
ABS-107 |
|
KLINIK TERINTEGRASI ^TAJIR^ DALAM PENINGKATAN LITERASI LISAN SISWA DALAM KURIKULUM KHAS SEKOLAH RABBANI DEPOK
Aulia Rahmawati, Krisanjaya, Asep Supriyana
Universitas Negeri Jakarta
Abstract
Sekolah Rabbani mempunyai Kurikulum Tajir yang bertujuan untuk membekali siswa agar lebih fokus kepada bukan hanya pengayaan pengetahuan (kognitif) namun juga pembentukan sikap (afektif) serta pembiasaan (psikomotorik) sehingga para siswa diharapkan mampu menjadi teladan, bersemangat dalam mengajak pada kebaikan, mampu bersikap kritis, serta memiliki kemampuan berwirausaha dan Public Speaking. Terobosan yang dilakukan oleh sekolah Rabbani adalah melalui program TAJIR, di mana Implementasi Kurikulum Tajir ini akan membentuk siswa yang mandiri, berkarya, kreatif dan berpenghasilan sejak dini. Melalui program TAJIR ini dapat menciptakan profesionalitas dan keterampilan siswa di antaranya adalah: kompetensi komunikasi (Communication skill), kompetensi penjualan (sales skill), Self Management and Presentation Skill, Kepemimpinan (Leadership), Karakter dan komitmen pengembangan diri (Personality Development), Kemampuan pemecahan masalah (Problem Solving Skill), Manajemen masalah (Conflict Management), Emotional Control Skill, Kognitif dan Pengetahuan (Cognitive and Knowledge), Management skill. Persoalan mitra adalah bahwa Siswa belum memiliki pemahaman dan keterampilan literasi lisan yang memadai sehingga realisasi Program Tajir cenderung monoton pada aktivitas penciptakan produk dan target produk tersebut terjual tanpa melihat proses komunikasi saat interaksi jual beli terjadi. Sehingga solusi yang di tawarkan adalah melakukan perencanaan pembelajaran Literasi Lisan melalui teknik negoasiasi yang tepat dan terencana dengan strategi pembelajaran yang efektif serta memanfaatan media yang cocok dengan kondisi peserta didik serta melakukan pengayaan agar guru memiliki pemahaman berkaitan dengan pendekatan implementasi literasi lisan, cara mengembangkan keterampilan menulis dan berbicara siswa. Target luaran keberdayaan mitra yang dihasilkan adalah adanya
Peningkatan keberdayaan mitra dalam kemampuan Literasi Lisan. Sedangkan target luaran akademik adalah HKI dan adanya publikasi video kegiatan di YouTube
Keywords: Tajir, Literasi Lisan, Sekolah Rabbani
Share Link
| Plain Format
| Corresponding Author (aulia Rahmawati)
|
| 125 |
Sosial Humaniora |
ABS-111 |
|
Manajemen Kelas Berbasis Teknologi dan Gamifikasi untuk Meningkatkan Motivasi Guru Sekolah Dasar di Gugus Harapan, Karanganyar, Kebumen sebagai Implementasi SDG^s 4 (Quality Education)
Khairina Widya Primandari H, Lupi Yudhaningrum, Irma Rosalinda, Nazir Ultama Anugrah, Andien, Lucky
UNJ
Abstract
Pendidikan berkualitas (SDG 4) menuntut guru yang mampu mengelola kelas dinamis. Di Gugus Harapan, Karanganyar, Kebumen, tantangan utama adalah kelas dengan keaktifan tinggi yang sulit diatur, sehingga menurunkan motivasi mengajar dan efektivitas pembelajaran. Program pengabdian ini menawarkan pelatihan untuk meningkatkan motivasi guru melalui manajemen kelas berbasis teknologi dan gamifikasi. Teknologi dan gamifikasi menghadirkan pembelajaran yang interaktif, menyenangkan, dan terstruktur, membantu guru mengelola kelas sekaligus mendorong motivasi. Pelatihan mencakup penggunaan aplikasi pengelolaan kelas, kuis interaktif, serta elemen gamifikasi (poin, tantangan, penghargaan) guna meningkatkan keterlibatan siswa dan menciptakan iklim kelas yang positif. Evaluasi dilakukan secara kualitatif-kuantitatif dengan mengukur perubahan motivasi guru sebelum-sesudah pelatihan. Diharapkan guru mampu mengelola kelas lebih efektif, suasana belajar lebih menarik, dan mutu pembelajaran meningkat. Program ini selaras dengan roadmap penelitian UNJ 2025 yang menggarisbawahi pentingnya dukungan pembelajaran sejak dini melalui penyediaan modul elektronik yang memudahkan akses aplikasi dan implementasi di kelas. Inisiatif ini juga merefleksikan komitmen terhadap SDG 4 untuk mewujudkan pendidikan yang berkualitas, inklusif, dan setara bagi semua.
Keywords: technology-enhanced classroom management- gamification- teacher motivation- SDG^s 4
Share Link
| Plain Format
| Corresponding Author (Lupi Yudhaningrum)
|
| 126 |
Sosial Humaniora |
ABS-113 |
|
Peningkatan Keahlian Penulisan di kalangan Siswa SMA dalam Meningkatkan Pengelolaan Website di SMA Negeri Jatibarang Indramayu
E. Nugrahaeni Prananingrum
Universitas Negeri Jakarta
Abstract
Kegiatan pembuatan penulisan di media sosial digital sangat penting bagi siswa sekolah menengah atas dalam meningkatkan ketrampilan mereka. Dalam kegiatan pelatihan membuat penulisan di kalangan para siswa SMA Negeri Jatibarang di Indramayu, para siswa menampilkan program program sekolah dan mempublikasikan program tersebut.
Walaupun masih sekolah menengah atas, kemampuan untuk berelasi dengan publik atau khalayak sangat diperlukan. Para siswa dilatih untuk membuat produk pembuatan produk digital dalam wujud penulisan website di media sosial sekolah. Ini merupakan kegiatan kehumasan yang sangat perlu dikenali oleh siswa sejak usia remaja. Kehumasan merupakan pihak yang sangat berperan dalam menjembatani relasi antara organisasi dan publik biasanya dilakukan oleh para bagian hubungan masyarakat atau yang sering disebut dengan nama Humas.
Dengan menampilkan program tersebut melalui publikasi digital akan membuat para siswa SMA tersebut akan lebih memberikan dukungan pada masyarakat luas. Tantangan bagi para siswa tersebut mereka akan belajar untuk dapat bekerjasama dengan khalayaknya yang beragam.
Kegiatan tersebut berlangsung di SMA Negeri 1 Jatibarang Indramayu. Para siswa dilatih untuk menulis berbagai berita yang dapat memberikan citra positif sekolah. Pelatihan meliputi teknik penulisan, membuat produk desain digital dan etiket dalam penulisan. Tantangan dalam penulisan di media sosial khususnya website adalah kreativitas para siswa dalam menyampaikan hasil liputan mereka. Ternyata para siswa sangat kreatif dalam menulis dan mendesain tulisan mereka di website.
Keywords: Peningkatan, Penulisan, Website, Siswa SMA, Jatibarang
Share Link
| Plain Format
| Corresponding Author (E Nugrahaeni Prananingrum)
|
| 127 |
Sosial Humaniora |
ABS-117 |
|
Program Literasi Budaya Untuk Memperkuat Kemandirian Masyarakat Desa Wisata Rumah Kaum Jayakarta Jatinegara Kaum Jakarta Timur
Zarina Akbar (a), Wisnu Djatmiko (b)
a) Faculty of Psychology, Universitas Negeri Jakarta
b) Faculty of Engineering, Universitas Negeri Jakarta
Abstract
Rumah Kaum Jayakarta, sebagai desa wisata di daerah Jatinegara Kaum Jakarta Timur, memiliki banyak potensi untuk dijadikan sebagai destinasi desa wisata yang memiliki banyak potensi budaya lokal kepada masyarakat luas. Akses informasi mengenai desa wisata belum optimal sehingga menyebabkan pemahaman masyarakat mengenai desa wisata belum secara keseluruhan, rendahnya literasi budaya menyebabkan pemahaman masyarakat mengenai potensi budaya lokal belum optimal dan apresiasi terhadap kekayaan budaya belum maksimal. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mendampingi dan mengembangkan penerapan desa wisata Rumah Kaum Jayakarta melaui literasi budaya untuk memperkuat kemandirian masyarakat daerah Jatinegara Kaum Jakarta Timur. Metode yang digunakan dalam program pengabdian kepada masyarakat ini melalui pendekatan partisipatif yaitu kegiatan penyuluhan sesuai dengan potensi budaya lokal. Dengan fokus pada optimalisasi penerapan desa wisata melalui literasi budaya lokal dan pelestarian tradisi, Rumah Kaum Jayakarta dapat menjadi contoh sukses implementasi di daerah lainnya. Dengan menerapkan literasi budaya, masyarakat dapat lebih memLiterasi Budaya, Kemandirian Masyarakat, Desa Wisata, Rumah Kaum Jayakartaahami, menghargai, dan melestarikan budaya asli daerah, serta dapat menarik lebih banyak pengunjung ke desa wisata tersebut.
Keywords: Literasi Budaya- Kemandirian Masyarakat- Desa Wisata- Rumah Kaum Jayakarta
Share Link
| Plain Format
| Corresponding Author (Zarina Akbar)
|
| 128 |
Sosial Humaniora |
ABS-125 |
|
RITME KREATIF: PENINGKATAN KETRAMPILAN GERAK TARI LAGU TRADISIONAL ^TAK TONG-TONG^ DI SMA PRESIDEN
B Kristiono Soewardjo, Selly Oktarini, Elindra Yetti, Ida Bagus Ketut Sudiasa
Program Studi Pendidikan Tari
Fakultas Bahasa dan Seni
Universitas Negeri Jakarta
Abstract
This community service activity was carried out through a faculty-led regional partnership, focusing on the training of Minang traditional dance ^Tak Ting-tong^ at SMA Presiden Jababeka, Bekasi. The primary objective of the program was to enhance students^ understanding of Minangkabau culture and to strengthen character development through an educational, creative, and skill-based artistic approach. The training was delivered intensively using Alma M. Hawkins^ dance creation method, which comprises six stages: experiencing, seeing, sensing, imagining, transforming, and forming.
The instructional method employed direct imitation of movement, combined with creative rhythm exploration that integrates marching band music and traditional Minang instruments, particularly the Talempong. This approach was designed to foster physical and mental balance among students, while addressing academic stress through psychomotor stimulation and expressive engagement.
The results indicate that culturally grounded dance training can effectively improve artistic appreciation, reinforce cultural identity, and support character formation in a contextual and enjoyable manner.
Keywords: Dance Training, Tak Ting-tong, Minangkabau Culture, Performing Arts, Cultural Interaction
Share Link
| Plain Format
| Corresponding Author (B Kristiono Soewardjo)
|
Page 5 (data 121 to 128 of 128) | Displayed ini 30 data/page
<< PREV
1 2 3 4 5
|
