PENERAPAN MATERI BATIK FRAKTAL MATEMATIKA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA GURU DAN SISWA DI KABUPATEN SUKABUMI PROVINSI JAWA BARAT Ibnu Hadi (a,1), Eti Dwi Wiraningsih (a,2), Devi Eka Wardani Meganingtyas (a,3), Khoiruzzahra (a,4), Syarifa Anastasya Putri (a,5), Keisya Alviontina (a,6), Riana Khansa (a,7)
a) Program Studi Matematika-FMIPA Universitas Negeri Jakarta, Jalan Rawamangun Muka Jakarta Timur 13210
1) ibnu_hadi[at]unj.ac.id
2) Eti_Dwi[at]unj.ac.id
3) deviekawm[at]unj.ac.id
4) khoiruz.zahra[at]unj.ac.id
5) syarifa.anastasyaputri[at]gmail.com
6) Keisyaalviontina[at]gmail.com
7) rianaansa3107[at]gmail.com
Abstract
Fraktal merupakan objek geometri matematika yang memiliki aplikasi di berbagai bidang. Batik fraktal merupakan satu di antara penerapan konsep geometri fraktal. Hal ini terjadi karena fraktal memiliki pola yang menarik seperti keserupaan dan proses rekursi yang dapat menghasilkan objek yang indah sehingga bisa dibuat menjadi pola batik. Di sisi lain, proses pembuatan batik fraktal dapat dikaitkan dengan proses pembentukan karakter dan dianggap sebagai suatu kajian untuk proses peningkatan kemampuan pemecahan masalah pada guru dan siswa. Artikel ini membahas penerapan materi batik fraktal matematika dalam pembentukan karakter dan peningkatan kemampuan pemecahan masalah pada guru dan siswa di Kabupaten Sukabumi provinsi Jawa Barat. Metode yang digunakan yaitu studi literatur dan dilanjutkan dengan pelaksanaan kegiatan di lokasi. Dari kajian dan kegiatan yang dilakukan, didapatkan hasil bahwa materi batik fraktal ini cocok untuk dikembangkan dan diaplikasikan pada konsep pembentukan karakter dan pemecahan masalah pada guru dan siswa. Para guru juga mendapatkan wawasan baru dari konsep fraktal matematika yang dapat dikaitkan dengan seni dan hal lainnya. Karakter dalam pembelajaran matematika dapat diturunkan dari kegiatan membuat batik fraktal ini baik kepada guru maupun siswa.
Keywords: batik fraktal, pembentukan karakter, pemecahan masalah
