Pengaruh Perangkat PJBL-STEM untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Ilmiah Siswa Kelas XII Pada Topik Rekayasa Diana Widyaningtyas Wardani (a)*, Pramudya Dwi Aristya Putra (b)
(a), (b) Magister Pendidikan IPA Universitas Jember
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan perangkat Project Based Learning berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics (PJBL-STEM) terhadap keterampilan komunikasi ilmiah siswa kelas XII pada topik rekayasa. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas di SMAN 5 Jember tahun ajaran 2024/2025, masing-masing berjumlah 36 siswa, yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Kelas eksperimen mendapatkan pembelajaran menggunakan perangkat PJBL-STEM, sedangkan kelas kontrol menerima pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes uraian yang mengukur enam indikator komunikasi ilmiah: information retrieval, scientific reading, scientific writing, listening and observing, information representation, dan knowledge presentation. Validitas dan reliabilitas instrumen telah teruji (10 item valid- Cronbach^s Alpha = 0,861). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor posttest kelas eksperimen (85,2) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (72,6), dengan N-Gain sebesar 0,67 (kategori sedang) pada kelas eksperimen dan 0,39 (kategori sedang) pada kelas kontrol. Uji-t independen menghasilkan p < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Pemenuhan asumsi normalitas dan homogenitas memastikan validitas analisis. Implementasi PJBL-STEM mendorong keterlibatan aktif siswa dalam seluruh tahapan pembelajaran, mulai dari perumusan masalah hingga presentasi hasil, sehingga keterampilan komunikasi ilmiah, kolaborasi, dan berpikir kritis meningkat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa perangkat PJBL-STEM efektif meningkatkan keterampilan komunikasi ilmiah siswa pada topik rekayasa dan layak diterapkan sebagai strategi pembelajaran inovatif di sekolah menengah.
Keywords: PJBL-STEM, keterampilan komunikasi ilmiah, topik rekayasa
