PERSEPSI DAN MOTIVASI BELAJAR BIOLOGI SISWA SELAMA KEGIATAN BELAJAR DARI RUMAH Ade Suryanda,1* Eka Putri Azrai,1 Nurlaela Widyasari1
1Pendidikan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Jakarta
Abstract
Masa darurat penyebaran Covid 19 di Indonesia membuat pemerintah menerapkan kebijakan pendidikan yakni pelaksanaan kegiatan belajar dari rumah. Kebijakan ini membuat siswa harus beradaptasi agar kegiatan belajar tetap berjalan optimal. Dalam proses belajar biologi, motivasi sangat dibutuhkan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Motivasi belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya adalah persepsi siswa terhadap kegiatan belajar dari rumah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara persepsi siswa terhadap kegiatan belajar dari rumah dengan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran biologi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan studi korelasional. Populasi penelitian ini adalah Siswa SMA Negeri 48 Jakarta dengan jumlah sampel sebanyak 125 siswa kelas XI MIPA yang dipilih melalui teknik Simple Random Sampling. Hasil analisis menunjukkan terdapat hubungan positif antara persepsi siswa terhadap kegiatan belajar dari rumah dengan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran biologi. Tingkat hubungan termasuk dalam kriteria rendah, oleh karena itu untuk meningkatkan motivasi belajar siswa tidak hanya dengan meningkatkan persepsi siswa melainkan banyak faktor lain yang mempengaruhi, karena motivasi belajar dapat timbul dari dalam diri individu (intrinsik) dan dari luar individu (ekstrinsik).
Keywords: belajar dari rumah, covid 19, motivasi belajar, pandemi, persepsi siswa
