Desain Bahan Ajar Digital Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab dengan Pendekatan Meaningful Learning Rifda Haniefa (a*), Siti Masyitoh (b), Samsi Setiadi (c), Muhammad Kamal bin Abdul Hakim (d) ,Wita Septiani Rahmaputri (e) , Siti Yuhanza Ibtizah (f), Salma Dentyasari Ramdiansyah (g)
a) Universitas Negeri Jakarta
b) Universitas Negeri Jakarta
c) Universitas Negeri Jakarta
d) Universitas Negeri Jakarta
e) Universitas Negeri Jakarta
f) Universitas Negeri Jakarta
g) Universitas Negeri Jakarta
Abstract
Pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Arab masih menghadapi berbagai kendala, antara lain keterbatasan bahan ajar yang interaktif dan relevan dengan kebutuhan mahasiswa. Bahan ajar yang kurang menarik dan kurang sesuai konteks menyebabkan efektivitas pembelajaran berbicara menjadi rendah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendesain bahan ajar digital interaktif yang dapat meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab dengan pendekatan meaningful learning. Rumusan masalah penelitian ini adalah: bagaimana desain bahan ajar digital interaktif untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab dengan pendekatan meaningful learning? Metode yang digunakan adalah Research & Development (R&D) dengan model ADDIE pada tahap desain. Data kebutuhan dikumpulkan melalui wawancara, angket, dan observasi mahasiswa serta dosen. Hasil penelitian ini adalah desain awal (atau kerangka) modul digital interaktif yang memuat berbagai alternatif pembelajaran meaningful learning yang diimplementasikan pada desain teks dan latihan berbicara. Diharapkan hasil desain ini dapat meningkatkan motivasi dan efektivitas pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Arab secara bermakna.
Keywords: Bahan Ajar- Keterampilan Berbicara- Meaningful Learning- Bahasa Arab
Topic: Inclusive Learning through Creative Media and Methods
