Media Pembelajaran Tari Augmented Reality: Literasi Gerak Notasi Laban Untuk Siswa SMP Siti Fatmasari, Dinny Devi Triana, Jeong OK Jeon
Universitas Negeri Jakarta, Fakultas Bahasa Dan Seni
Abstract
Penelitian ini bertujuan memperkenalkan media pembelajaran tari menggunakan Augmented Reality dengan materi Literasi Gerak berbasis simbol Notasi Laban untuk siswa SMP. Latar belakang penelitian didasari pada rendahnya minat siswa dalam pembelajaran tari serta kesulitan memahami unsur ruang, waktu, dan tenaga karena keterbatasan media konvensional yang tidak sesuai dengan karakteristik generasi digital. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan tahapan awal meliputi analisis kebutuhan, perancangan produk, pengembangan produk, implementasi melalui uji coba terbatas, serta evaluasi produk. Produk yang dikembangkan berupa aplikasi Augmented Reality (AR) yang menyajikan literasi gerak berbasis Notasi Laban dalam bentuk 3D interaktif, sehingga siswa dapat belajar gerak secara visual, kinestetik, dan reflektif. Hasil awal berdasarkan analisis kebutuhan dan produk yang didesain menunjukkan bahwa aplikasi dinilai menarik, mudah digunakan, serta membantu pemahaman gerak dasar tari, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik di era digital. Guru memberikan tanggapan positif terhadap potensi media ini sebagai pendukung pembelajaran mendalam (deep learning) yang berkesadaran, bermakna, dan menyenangkan. Dengan demikian, diharapkan aplikasi AR-Literasi Gerak dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran tari, khususnya dalam menstimulus siswa dalam mempelajari gerak di era digital pada siswa SMP.
