Penerapan Problem Based Learning dalam Pembelajaran Menulis Cerita Fantasi Berbantu Webtoon Peni Pangestuti, Fathiaty Murtadho, Siti Ansoriyah
Magister Pendidikan Bahasa Indonesia
Universitas Negeri Jakarta
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan menulis cerita fantasi siswa dengan bantuan media webtoon. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan subjek siswa siswa kelas 7 SMP. Model Problem Based Learning (PBL) diterapkan melalui beberapa tahapan, yaitu orientasi terhadap masalah, pengorganisasian siswa, penyelidikan mandiri dan kelompok, pengembangan serta penyajian hasil karya, dan refleksi. Media webtoon digunakan sebagai stimulus visual dan naratif untuk memicu ide dan kreativitas siswa dalam menulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan webtoon mampu meningkatkan minat dan imajinasi siswa, sedangkan pendekatan Problem Based Learning (PBL) mendorong keterlibatan aktif, pemecahan masalah, dan kolaborasi dalam proses menulis. Dengan demikian, integrasi pendekatan Problem Based Learning PBL dan webtoon terbukti efektif dalam pembelajaran menulis cerita fantasi yang lebih kontekstual, kreatif, dan menyenangkan.
Keywords: problem based learning, menulis cerita fantasi, webtoon, pembelajaran kreatif
Topic: Inclusive Learning through Creative Media and Methods
