Relevansi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Tujuan Khusus terhadap Kebutuhan Industri Pariwisata Hilda Syaadah, Nurhasanah, Suhardi
Universitas Negeri Jakarta
Abstract
Pembelajaran Bahasa Arab bagi Penutur Non-Arab (BAPNA) yang berorientasi pada tujuan khusus menjadi kebutuhan strategis dalam era globalisasi pariwisata. Seiring meningkatnya arus wisatawan dari Timur Tengah ke Asia Tenggara, termasuk Indonesia, muncul kebutuhan komunikasi efektif antara pelaku industri wisata dan wisatawan Arab. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi pembelajaran Bahasa Arab berbasis tujuan khusus terhadap kebutuhan industri pariwisata. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian pustaka (library research) dengan menelaah artikel ilmiah, buku, dan laporan penelitian terkait pengajaran Bahasa Arab untuk pariwisata yang diterbitkan antara tahun 2019-2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengajaran Bahasa Arab untuk tujuan pariwisata memiliki relevansi tinggi terhadap peningkatan kompetensi komunikasi, layanan halal, dan kualitas pelayanan industri wisata. Pengembangan materi ajar yang kontekstual, berbasis kompetensi, dan didukung oleh analisis kebutuhan menjadi kunci keberhasilan implementasi BAPNA dalam bidang pariwisata. Selain itu, integrasi teknologi digital, pelatihan guru bahasa, dan kolaborasi antara lembaga pendidikan dengan industri wisata menjadi faktor pendukung utama. Penelitian ini menegaskan pentingnya pendekatan komunikatif dan berbasis tugas (task-based learning) untuk membekali mahasiswa dengan keterampilan praktis yang sesuai dengan konteks kerja pariwisata.
