Analisis Kebutuhan Pembalajaran Menulis Cerpen dengan Pemanfaatan Teks Hikayat sebagai Sumber Ide Cerita pada Murid Sekolah Menengah Atas Adilah Nurul Hidayah, Endry Boeriswati, Saifur Rohman
Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Negeri Jakarta
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan murid dalam proses menulis cerpen dengan memanfaatkan cerita rakyat berupa hikayat yang kaya akan nilai budaya, moral, dan kearifan lokal sebagai sumber ide. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan hasil angket. Hasil analisis ini dilakukan karena dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, keterampilan menulis dalam bab cerpen menuntut murid untuk dapat menuangkan ide cerita dengan cara yang menarik, salah satunya dengan membawa nilai kultural dalam hikayat sebagai sumber inspirasi. Hasil dari penelitian dapat terlihat bahwa murid masih belum bisa memahami hikayat sebagai sumber ide cerita cerpen jika menggunakan mode konvensional dan hanya tekstual saja. Maka, dibutuhkan pengembangan suatu model pembelajaran di kelas yang dapat mengajak murid memahami hikayat berbasis multiliterasi dengan pendekatan koloboratif untuk menjadikan hikayat sebagai sumber ide cerita cerpen dengan mengangkat tema nilai kultural dari sastra klasik melalui proses memahami lewat berbagai media.
Keywords: analisis kebutuhan, keterampilan menulis, menulis cerpen, cerita rakyat, hikayat
