Implementasi Penugasan Video Media Sosial untuk Keterampilan Berbicara Mahasiswa Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing
Wita Septiani Rahmaputri, Rifda Haniefa

Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Jakarta
Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Negeri Jakarta

Abstract

Pengajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA) merupakan salah satu upaya strategis yang penting dalam internasionalisasi bahasa Indonesia sesuai dengan amanat Undang-Undang Nomor 24 Tahun 2009. Di antara empat keterampilan berbahasa, keterampilan berbicara sering menjadi tantangan terbesar bagi pembelajar BIPA tingkat lanjut karena tidak hanya menuntut penguasaan kosakata dan struktur, tetapi juga kelancaran, intonasi, dan ekspresivitas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan berbicara mahasiswa BIPA melalui penugasan produksi konten video dengan isu media sosial. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif pada mahasiswa tingkat 5 sebagai subjek. Data diperoleh dari hasil video, transkrip, serta penilaian berbasis rubrik berbicara yang mencakup enam aspek: isi dan kesesuaian topik, kelancaran, pelafalan dan intonasi, kosakata dan tata bahasa, serta kreativitas penyajian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mampu menyampaikan gagasan dengan runtut, isi relevan, dan struktur jelas, namun masih menghadapi kendala pada intonasi, ekspresivitas, dan kreativitas. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa produksi video isu media sosial dapat menjadi strategi pembelajaran berbicara yang kontekstual, komunikatif, serta sesuai dengan kebutuhan pembelajar BIPA di era digital.

Keywords: BIPA, keterampilan berbicara, media sosial, video, pembelajaran berbasis proyek

Topic: AI in Language, Literature and Arts Education