Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Debat Berbantuan QR Code untuk SMA Kelas XI
Ai Siti Julaeha, Fathiaty Murtadho, Asep Supriyana

Magister Pendidikan Bahasa Indonesia-Universitas Negeri Jakarta

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kebutuhan bahan ajar debat yang berbantuan QR Code untuk siswa sekolah menengah atas kelas XI. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan subjek siswa dan guru Bahasa Indonesia di SMA. Data dikumpulkan melalui wawancara, angket, dan observasi, kemudian dianalisis untuk mengetahui masalah, kebutuhan, dan preferensi siswa dalam pembelajaran debat.Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan memahami struktur, teknik, dan strategi debat karena bahan ajar yang kurang menarik, interaktif dan sulit diakses. Guru juga menilai bahan ajar yang ada belum mendukung keterampilan abad 21 seperti kolaborasi, berpikir kritis, dan literasi digital.Oleh karena itu, pengembangan bahan ajar debat berbantuan QR Code dianggap penting agar siswa dapat dengan mudah mengakses bahan ajar yang bersofat multimodal secara cepat dan fleksibel. Kesimpulannya, pengembangan bahan ajar berbasis teknologi sangat penting untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran debat di kelas.

Keywords: Debat, QR Code, SMA

Topic: Inclusive Learning through Creative Media and Methods