Pengaruh Model Teams Games Tournament (Tgt) Berbantuan Question Card Terhadap Hasil Belajar Kognitif Fisika Siswa S Rohmaniah, I M Astra, H Nasbey
Universitas Negeri Jakarta
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi perbedaan dan pengaruh penggunaan model Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Question Card terhadap hasil belajar kognitif siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu atau quasi experiment. Sebelum melakukan uji hipotesis, terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan data diantaranya: pengujian normalitas dan pengujian homogenitas. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menunjukan adanya perbedaan dan pengaruh yang signifikan setelah diberikan perlakuan penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Question Card yang dapat dianalisis melalui uji hipotesis dengan t-two sample assuming equal variances dimana nilai untuk thitung > ttabel, dan pada uji t-independent samples nilai signifikansi t-test harus < 0.05.
Keywords: Model Pembelajaran, Hasil Belajar Kognitif, Fisika
