STUDI PENDAHULUAN KELAYAKAN INSTRUMEN ASESMEN FORMATIF MATERI PENGUKURAN KELAS X BERBASIS KURIKULUM MERDEKA Annisa Yumna, Agus Setyo Budi, Upik Rahma Fitri
Universitas Negeri Jakarta
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendesain evaluasi kelayakan instrumen asesmen formatif yang dikembangkan untuk materi pengukuran pada kelas X SMA dalam konteks kurikulum merdeka. Kurikulum merdeka adalah kurikulum lanjutan dari kurikulum yang diterapkan selama masa pandemi COVID-19 dan menekankan fleksibilitas, pemberdayaan siswa, dan keterlibatan dalam pembelajaran aktif di kelas sehingga diperlukan asesmen yang layak untuk evaluasi pembelajaran di kelas. Bentuk penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dan model penelitian yang digunakan adalah model Borg & Gall sampai fase uji lapangan awal (uji lapangan awal dan revisi) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, diawali dengan tahap pengumpulan informasi dari guru fisika SMA yang menerapkan Kurikulum Merdeka dan literatur yang relevan, lalu perencanaan dengan membuat analisis terkait, Kurikulum Merdeka, materi terkait topik Pengukuran, dan indikator asesmen formatif, dilanjut pengembangan produk dengan membuat produk awal yaitu butir soal asesmen formatif hingga tahap uji lapangan awal yaitu validasi ahli oleh pakar di bidang Pendidikan Fisika dan guru fisika SMA kemudian diujicobakan kepada siswa hingga dinyatakan layak. Instrumen dievaluasi berdasarkan kriteria validitas, reliabilitas, taraf kesukaran, dan daya pembeda.
